除了學校課程的范圍，年輕的人才促進計劃倡議瓊格Forscherinnen UND Forscher EV（IJF）（倡議青年學者）從維爾茨堡，巴伐利亞，已為自己的培養熱情自然科學和青年未來技術的任務人。 克里斯托夫Stolzenberger是IJF的科學主持人之一。 在他Experimentarium和NanoShuttle，他和他的團隊研究生激發年輕研究人員在美妙的微觀世界的興趣。

究竟是什么Experimentarium？

該Experimentarium是一種學習，在這里我們維爾茨堡基地維爾茨堡大學新校區北課外地方。 你可以把它當作一個實驗室。但*重要的它是一個試驗室配備了顯微鏡，包括徠卡DCM 3D共聚焦顯微鏡等研究手段，如烙鐵，螺絲，移液管和實驗套件。 組可以在我們的“技術公司 - 串聯”，爺爺奶奶在那里可以刪除在與他們的孫子去探索自然的科學和技術結合起來做自己的研究，并進行實驗在這里，例如。 

圖1：克里斯托夫Stolzenberger博士是一個科學的主持人和負責的Experimentarium在維爾茨堡。

如何被用在Experimentarium徠卡DCM 3D？

我主要使用徠卡DCM 3D中的“技術公司 - 串聯”。 主題，這個想法是在今天的時光比較研究，即舊的和新的技術。 所以參與者檢查各種樣品用一個簡單的光學顯微鏡，然后再與現代共聚焦顯微鏡。 這表明他們已經取得了在顯微鏡的進展。

圖2：徠卡DCM 3D是Experimentarium的一部分,在這里，所有年齡段的年輕研究人員研究各種樣品。 圖3：在維爾茨堡大學的新Hubland北校區IJF基地的Experimentarium。

你用什么其他的顯微鏡？

除了徠卡DCM 3D我們在Experimentarium工作用原子力顯微鏡，掃描型隧道顯微鏡，顆粒分析器和一個細粉塵測量儀。

圖4：IJF隊（左起）：孫燕姿BERTSCH，Mirjam Falge博士，蒂洛沃格，塞巴斯蒂安·邁爾，蒂莫Grunemann，伊麗莎白Memmel，塞巴斯蒂安Hasselmann，斯蒂芬RINKE，弗蘭克Brunecker，克里斯托夫Stolzenberger博士，喬治Knebl，法比安蘭格，馬蒂亞斯·貝克。

該NanoShuttle是青年人才促進計劃的一個同樣重要的組成部分。 這是一種“實驗箱的輪子”。 到底是什么NanoShuttle以及如何使用它？

該NanoShuttle配有各種高科技的顯微鏡和納米材料的實驗小貨車如掃描隧道顯微鏡和顆粒分析儀。我們把面包車學校遍布巴伐利亞州和讓孩子們做實驗在不同的未來技術，例如納米技術。學校探視的目的是向學生們對未來技術，并讓他們感興趣。通過這種方式，我們為他們提供見解在他們的家門口當前研究的權利。 

圖5：IJF小組訪問學校遍布巴伐利亞州與NanoShuttle，發射自然科學和未來的技術學生的積極性。

什么是一個典型的教訓樣？

首先，我們的研究生團隊解釋什么是納米技術實際上是和在那里它被用在日常生活。 例如，每一個學生都有一個智能手機或CD播放器，但幾乎沒有任何人與納米技術的關聯。這之后是動手部分包括兩個單元：一半的學生共聚焦顯微鏡，掃描隧道顯微鏡或原子力顯微鏡的工作，取決于我們在船上的儀器。 另一半確實在個人學習站的小實驗。然后各組改過來。

你如何捕獲青少年的熱情納米技術？

我們的做法是讓他們通過使用他們發現的技術。在我們的特別實驗站，學生往往有一個“啊哈體驗”的時候，他們還記得他們的化學或物理課的東西。 我們生活在一個技術驅動的世界，我們往往會使用的東西，而沒有真正思考他們如何工作。我們被包圍納米技術沒有意識到這一點。沒有人知道如何在智能手機的每一個組成部分確實有效。和納米技術是專為一個龐大的應用范圍無數的產品來實現。以醫療技術，通訊或表面的技術，甚至化妝品，例如 - 納米技術發揮在這些領域的作用。發現了這一點，并進入更詳細的主題是*越了普通學校課程的范圍。（奧林巴斯顯微鏡）

圖6：在Experimentarium，年輕的研究人員學到了很多有關的奇妙世界的微觀結構有趣的事情。

圖7：徠卡DCM三維共聚焦顯微鏡能夠可視化，不能看到用肉眼納米尺度結構。

你提到顯微鏡是您探訪學校的一個重要組成部分。如何做大型顯微鏡的功能，一般在你的教訓是什么？ 什么學生學什么呢？

顯微鏡是在自然和材料科學，它涉及到持續檢查或研究結構，是看不見的肉眼根本不可缺少的。 一毛，例如，大約是0.05毫米厚。 我們仍然可以輕松地將它。 看到納米結構，我需要一個**的顯微鏡。 因此，納米技術和顯微鏡齊頭并進：首先，我們給學生什么是納米以及如何納米結構可以解釋可視化。 然后，我們向他們展示它是如何工作的。

什么是你什么樣的倡議年輕的研究人員可以教年輕人的眼光？

我們希望青年人要經過生活擦亮眼睛。我們希望他們能夠看到什么，每天我們周圍的技術落后。 我們參觀學校可以激勵他們去到這些問題進行深入探討。